深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校黨委把轉(zhuǎn)作風特別是狠剎形式主義官僚主義作為重中之重來抓，邊學(xué)邊查邊改，讓成果可觀可見，讓師生可感可及。近期在一次黨委常委會會議上，圍繞“校史館改建選址”這一重要議題，黨委書記劉自康當即決定走出會議室，組織與會成員到現(xiàn)場調(diào)研、現(xiàn)場論證、現(xiàn)場決策，扎實邁出校史館改建第一步。

“把方案帶到現(xiàn)場看”。校史館改建選址有很強的綜合性專業(yè)性。維特根斯坦說，“語言即世界”，再好的文字也有局限性。工作方案雖然直觀，但未必客觀，考慮未必全面。耳聽為虛眼見為實，必須看實情，不能靠“腦補”。劉自康帶隊“突襲”圖書館，從進門開始，全程模擬真實參觀，實地考察各樓層各點位空間布局、結(jié)構(gòu)設(shè)施、環(huán)境條件，全方位比較幾種方案利弊，重新論證“優(yōu)勢”“劣勢”，邊看邊聽邊討論，把會場搬到現(xiàn)場，絕不走形式搞敷衍。

“動書動物少動人”。校史館改建是學(xué)校大事，決策必須慎之又慎。選址要統(tǒng)籌考慮圖書館功能完整性、校史館相對獨立性、資金支出經(jīng)濟性，究竟該怎么選，如何決策，還是要從調(diào)研對象上找答案，核心就是四個字：“以人為本”。對此劉自康強調(diào)，要準確把握校史館的定位和特點，突出圖書館教學(xué)輔助和服務(wù)師生的主體功能。圖書館是學(xué)生日常學(xué)習(xí)閱讀的重要場所，絕不能因為便利工作而折騰學(xué)生。調(diào)查研究的本質(zhì)就是堅持群眾路線，把屁股端端地坐在師生一邊，傾聽他們的心聲；改建校史館，同樣要堅持以師生為中心，猶疑不決時先問學(xué)生，再問自己，先算政治賬，再算實體賬。

“少數(shù)服從多數(shù)”。經(jīng)過一個多小時的“現(xiàn)場辦公”，本次調(diào)研已近尾聲。到底該怎么選，劉自康只定原則，關(guān)鍵靠常委會集體決策。會議嚴格落實民主集中制，各位成員在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表意見建議，通過集體表決，最終確定了選址方案。每一位同志都進行了高質(zhì)量的表態(tài)發(fā)言，為最后的集體決策提供了有力支撐。研的透徹才能講的到位、議的高效，正如陳云同志那句話，“把百分之九十以上時間用來研究情況，用不到百分之十的時間決定政策”，高質(zhì)量調(diào)研才有高質(zhì)量決策，才能讓人心服口服。

習(xí)近平總書記曾生動指出，調(diào)查研究就像“十月懷胎”，決策就像“一朝分娩”。沒有“十月懷胎”孕育之苦，就不會有健康新生的喜悅，科學(xué)決策就孕育在深入調(diào)查研究之中。與其“坐在椅上轉(zhuǎn)”“照著材料念”，不如“挽起褲腿走”“身體力行查”，堅持不唯書、不唯上、只唯實，一切從實際出發(fā)，寫好調(diào)查研究“大文章”。